Category 執行成果

【活動時間】114年11月13日-11月14日(學生分兩梯次辦理)

【活動地點】生有樓九樓SB902第二會議室

【辦理單位】國際處、學務處

【活動流程】

【活動成果】

本校114學年度第一學期迎來新南向產學合作國際專班機械系、休閒系、觀管系越南新生106人，四年制海青班數科系、餐管系新生71位及國際專修部電機系、觀管系越南新生71人，合計248人，全校國際生已突破970人，朝1,000人邁進。

隨著新學期的到來，為了使國際生們快速適應臺灣的校園生活。特邀請嘉義縣移民署及嘉義就業中心蒞校宣導有關僑外生居留證、在學期間工讀之工作證申請事宜。移民署向僑外新生們宣導有關在臺居留法令、人口販運防制等重要資訊，幫助他(她)們儘快了解在臺居留權益及融入臺灣生活，獲得同學們熱烈回應。

有關僑外生在臺居留的相關規定，目前在臺學生居留申請案已全面推動線上申辦，同學可自行透過移民署學生線上申辦系統提出申請，方便又快速；配合《入出國及移民法》修正施行，同學在居留證效期屆滿前3個月即可提出延期申請，而逾期罰鍰提高為新臺幣1萬元至5萬元。還特別叮囑外籍生打工應申請工作許可，除寒暑假以外，每週不可超過20小時，不可從事非法打工。

活動主旨：為呈現113學年度國際生留臺就業輔導試辦計畫之執行成果，強化我國對優秀國際人才留用之效益，教育部舉辦本計畫首次成果發表會，藉由計畫推動歷程之成果展示及校際間交流與學習，促進產學界對國際人才之認識與接納，建立企業與國際學生間交流橋樑，並強化國際生留臺就業意願與效益。活動邀請執行成效優異大專校院簡報分享執行計畫經驗，藉此作為其他校院之學習標竿，本次活動除為113學年度計畫總結與成果展示外，亦為提升後續計畫整體效益及作為國際人才留用政策之參考。

活動時間：2025.11.10 (一) 13:30 – 17:30

活動地點：張榮發基金會1001會議廳(台灣台北市中正區中山南路11號)

一、活動目的
教育部為促進大專校院國際生畢業留臺就業比率，以大學推動國際合作方式，加強國際人才循環與交流，培育符合產業需求的人才及促進國際學生留臺就業提供可行方案。座談會不僅是交流意見平臺，並邀請產業提出公司對人力需求的相關期待，再由學校提出產學共授課程及實習的規劃，讓國際生畢業後隨即能銜接到就業市場，更是創新合作與實現共同願景的重要契機。
二、主辦機關：教育部
三、承辦單位：臺北醫學大學-大專校院國際生留臺就業輔導專業化專案辦公室
四、活動時間：114年10月02日(星期四) 13:40-17:00
五、活動地點：國立中山大學圖資大樓11樓博士廳
六、產業領域別：半導體； 電子零組件製造業
七、活動流程：

一、活動目的
教育部為促進大專校院國際生畢業留臺就業比率，以大學推動國際合作方式，加強國際人才循環與交流，培育符合產業需求的人才及促進國際學生留臺就業提供可行方案。座談會不僅是交流意見平臺，並邀請產業提出公司對人力需求的相關期待，再由學校提出產學共授課程及實習的規劃，讓國際生畢業後隨即能銜接到就業市場，更是創新合作與實現共同願景的重要契機。
二、主辦機關：教育部
三、承辦單位：臺北醫學大學-大專校院國際生留臺就業輔導專業化專案辦公室
四、活動時間：114年9月16日(星期二) 13:40-17:00
五、活動地點：東海大學銘賢堂
六、產業領域別：工具機械；精密機械；自動化機器人
七、活動流程：

研習名稱：國際生留臺就業輔導專業化專責輔導人員培訓課程
辦理單位：大專校院國際生留臺就業輔導專業化專案辦公室(臺北醫學大學)
研習時間：114年07月11日
研習地點：(高雄場) Le Phare 共享空間、多功能展演舞台

撰稿人：研發處就服組林志達組長

本次參加「促進國際生來臺暨留臺實施計劃」之就業輔導專業化課程,內容涵蓋職涯輔導經驗講師策略與重點分享、因應國際生職涯輔導觀點更新、人才需求資訊掌握以及留臺工作許可等的規定說明,對於未來推動國際生留台與職涯發展具體工作有莫大幫益,心得如下:
一、以本國生職涯輔導經驗,並了解該國文化引導國際生
國際生與本國生在職涯發展上有共通之處,例如需要明確的就業方向與求職技能,但也存在差異,例如語言限制、文化適應及資訊來源不足,提醒我在輔導國際生時,可先運用現有的輔導模式,再進一步針對其弱勢條件設計專屬的輔導引導措施,例如提供中文履歷指導、模擬面試練習,台灣的職場文他與倫理或是媒合實習機會。
二、一條龍規劃到適應與整合
職涯輔導不僅是幫助學生規劃一條「理想路徑」,更要培養他們的適應力與整合力,對國際生而言,華語是最重要的基本,這代表除了教他們如何找工作,更要協助他們加強華語能力,認識臺灣職場文化、學習跨文化溝通,並且懂得彈性調整方向,這讓我在實務上更重視引導學生累積在地人脈與實務經驗,而不只是完成一張學歷。
三、掌握市場人才需求資訊
了解輔導人員需善用數位平台與數據分析,才能掌握學生畢業留台的去向,也了解產業趨勢與人才需求,在學時更關心學生的在學與動向,學生會主動提供資料,並定期分享給國際生本身的現況,縮短學校與企業的需求落差。
四、國際生留臺工作許可規定與系統操作
勞動部與教育部的代表政說明政策與留台等居留證申請流程,讓我更熟悉留台的規定與和方向,也了解對旅宿業會有更開放的政策,這些是對學生最直接、最實用的資訊,也是激勵的元素,有些國際生對法規不了解,容易因手續不完整而影響就業資格,透過此次習,我能更清楚地協助學生完成申請留台居留證的申請,並在輔導過程中提醒相關規範,避免後續產生問題。