畢業僑外生留臺工作準備流程

僑外生就學期間持有的學生居留證，一旦畢業後就需向移民署申請換發為覓職居留證。覓職居留證自2024年已由半年延長為一年，一年後屆滿可再申請一次。如果依評點制申請工作，點數需滿70點。評點制相關文件提交雇主後，由雇主向勞動部申請聘僱許可，當取得工作許可後，需向移民署申請將原本的覓職居留證改為工作居留簽證。

評點制評點項目與點數

評點制審核項目共有八項，包括: (1)學歷 (2)聘僱薪資 (3)工作或實習經驗 (4)職務資格 (5)華語文能力 (6)他國語言能力或成長經驗 (7)政府政策 (8) 獎學金或成績優異者。每項再依據不同內容及等級核算點數，只要累計達70點，即可以評點制方式申請工作許可。

工作類別

留臺僑外生採用評點制申請留臺工作，工作類型需符合外國專業人士工作類別(A)專門性或技術性之工作(Specialized or technical work(Catergory A)，如下圖所示，詳細說明請參考勞動部資訊。

僑外生留臺就業新規定

• 勞動部公告(民國113年8月6日)：僑外生畢業後可從事的工作內容新增3項，取消評點制配額人數上限，實習經驗列入評點制計分等措施。
• 勞動部公告(民國113年8月26日)：開放旅宿業聘僱副學士以上僑外生，從事旅宿業房務、清潔、訂房、接待及所屬餐廳外場工作。(旅宿業中階技術工作)

工作資格及審查標準增訂三項

• 增訂社會工作師工作為專門性或技術性工作。
• 財稅金融服務工作內容增訂有價證券、期貨專業及金融事業。
• 製造業工作內容增訂調度、督導等。

評點制修訂三項

• 取消評點制配額人數上限(原2024年限額7,000名)。依評點制計分，累計滿70點以上(滿分200點)，即符合申請留臺工作資格。
• 在臺就讀期間實習經驗一年以上，評點制計分項可得10點(新增)。
• 在校就讀期間領取政府提供之獎學金或成績達前百分之三十者，評點制計分項可得20點(原為10點)。

開放僑外生從事旅宿業(113.08.28起)

• 1. 開放領有交通部核發觀光旅館經營執照的觀光旅館業、領有地方政府核發旅館業登記證或民宿登記證的旅宿業者，可依員工勞保人數的30%計算名額，向勞動部申請聘僱畢業僑外生從事旅宿服務中階工作。
• 2. 副學士以上學位畢業的僑外生，畢業僑外生曾接受下列訓練課程之一，累計時數達八十小時以上，且取得證明或切結者：(114.07.31修正)
  • (1)交通部觀光署或其認定之產業公協會辦理之相關專門知識、技術訓練課程。
  • (2)教育部認可之國內大專校院辦理之產學合作相關實習課程。
  • (3)雇主辦理之相關觀光、旅宿專門知識、技術訓練課程 。(114.08.01實施)
• 3. 畢業僑外生初次受聘僱從事旅宿服務工作，每月平均經常性薪資不得低於新臺幣三萬元整。
• 4. 每月經常性薪資不得低於新臺幣三萬三千元整，或每人每年總薪資不得低於新臺幣五十萬元整。
• 5. 每人每月經常性薪資達新臺幣三萬五千元以上者，不受第六十二條附表十三(上述第2款)所定訓練課程資格條件之限制。

資料來源：摘錄自104人力銀行(2025.01.23僑外生評點制) https://go.104.com.tw/zh-hant/expats/article/new-scoring-criteria/

活動詳情：
【台中場】
日期：114年09月10日 (三) 13:30-17:10
地點：李方艾美酒店21樓
/30家企業/200+職缺
【台北場】
日期：114年09月25日 (四) 13:30-17:10
地點：台北國際會議中心201室
/50家企業/700+職缺
【台南場】
日期：114年10月22日 (三) 13:30-17:10
地點：太子文旅

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報名方式： 請先註冊成為 Contact Taiwan 人才會員，再完成報名與預約面談時段！ https://contacttaiwan.tw 別錯過這個開拓留台職涯的難得機會！

活動主旨：

為協助僑生留臺就業，僑委會本年委託一零四管理顧問股份有限公司辦理旨揭活動，，邀請勞動部、內政部移民署、TalentTaiwan國際人才服務及延攬中心、畢業留臺僑生以及就業輔導講師，說明留臺工作申請、居留等規定及求職相關技巧，敬請鼓勵僑生踴躍參與，為留臺就業預作準備，相關資訊如下：

說明：

(一)時間及地點：

• 1.南部場次：9月17日(三)下午2時至4時，於正修科技大學綜合大樓9樓03C-0904多功能研討室。
• 2.中部場次：9月23日(二)下午2時至4時，於逢甲大學第八國際會議廳(商學大樓8樓)。
• 3.北部場次：10月17日(五)下午2時至4時，於銘傳大學(臺北校區)國企暨財經大樓(E402大會議室)。

(二)本校預計組團參加南部場次，請僑專班學生聯繫班級導師或本計畫辦公室張小姐，學校分機：51405

(三)檢附活動流程及報名網址QRcode1份(如附件)，報名網址： https://104.surveycake.com/s/2ZkDl

主旨：僑委會轉送有關勞動部「外國人從事就業服務法第四十六條第一項第八款至第十一款工作資格及審查標準」以及「雇主申請聘僱第三類外國人文件效期、申請程序及其他經中央主管機關規定之文件」修正條文之發布令影本及修正規定各乙份。

本次修正重點為：
(一)修正家庭看護工作及中階技術家庭看護工作之工作內容。
(二)修正雇主聘僱外國人從事家庭看護工作及中階技術家庭看護工作，被看護者免經醫療機構專業評估之條件。
(三)修正外國人經雇主申請聘僱從事家庭看護工作，在我國境內工作期間得累計至十四年之資格。
(四)修正外籍家庭看護工之工作期間累計至十四年之評點項目及社福類中階技術工作語言能力認定內容。
(五)修正僑外生受聘僱從事旅宿服務工作資格條件之訓練課程，增列雇主辦理之相關觀光、旅宿專門知識、技術訓練課程。
(六)因應上揭修正內容修正聘僱外國人申請程序及文件。

研習名稱：國際生留臺就業輔導專業化專責輔導人員培訓課程
辦理單位：大專校院國際生留臺就業輔導專業化專案辦公室(臺北醫學大學)
研習時間：114年07月11日
研習地點：(高雄場) Le Phare 共享空間、多功能展演舞台

撰稿人：研發處就服組林志達組長

本次參加「促進國際生來臺暨留臺實施計劃」之就業輔導專業化課程,內容涵蓋職涯輔導經驗講師策略與重點分享、因應國際生職涯輔導觀點更新、人才需求資訊掌握以及留臺工作許可等的規定說明,對於未來推動國際生留台與職涯發展具體工作有莫大幫益,心得如下:
一、以本國生職涯輔導經驗,並了解該國文化引導國際生
國際生與本國生在職涯發展上有共通之處,例如需要明確的就業方向與求職技能,但也存在差異,例如語言限制、文化適應及資訊來源不足,提醒我在輔導國際生時,可先運用現有的輔導模式,再進一步針對其弱勢條件設計專屬的輔導引導措施,例如提供中文履歷指導、模擬面試練習,台灣的職場文他與倫理或是媒合實習機會。
二、一條龍規劃到適應與整合
職涯輔導不僅是幫助學生規劃一條「理想路徑」,更要培養他們的適應力與整合力,對國際生而言,華語是最重要的基本,這代表除了教他們如何找工作,更要協助他們加強華語能力,認識臺灣職場文化、學習跨文化溝通,並且懂得彈性調整方向,這讓我在實務上更重視引導學生累積在地人脈與實務經驗,而不只是完成一張學歷。
三、掌握市場人才需求資訊
了解輔導人員需善用數位平台與數據分析,才能掌握學生畢業留台的去向,也了解產業趨勢與人才需求,在學時更關心學生的在學與動向,學生會主動提供資料,並定期分享給國際生本身的現況,縮短學校與企業的需求落差。
四、國際生留臺工作許可規定與系統操作
勞動部與教育部的代表政說明政策與留台等居留證申請流程,讓我更熟悉留台的規定與和方向,也了解對旅宿業會有更開放的政策,這些是對學生最直接、最實用的資訊,也是激勵的元素,有些國際生對法規不了解,容易因手續不完整而影響就業資格,透過此次習,我能更清楚地協助學生完成申請留台居留證的申請,並在輔導過程中提醒相關規範,避免後續產生問題。

活動名稱：觀光產業-國際生企業參訪活動
辦理單位：觀光休閒管理系、研究發展處
活動時間：114年06月24日(星期二) 上午08：00~下午05：30
活動地點：台南、高雄
活動行程：

時間	活動內容
08:00 ~ 08:30	報到與出發
10:30 ~ 11:30	高雄市鴻毅旅行社股份有限公司
11:40 ~ 13:00	駁二藝術特區&享用午餐
14:00 ~ 15:00	台鉅美妝觀光工廠
15:40 ~ 16:40	西拉雅國家風景區(官田遊客中心)
16:40 ~ 17:30	返校

活動成果：
為了增進外籍學生對臺灣觀光產業的了解，並協助其探索未來職涯發展的多元方向，本校特別規劃本次參訪觀光工廠與旅行社的實地體驗活動。觀光工廠融合了製造業與服務業的特色，除了展現地方特色產品的生產過程，更藉由導覽與互動體驗讓學生了解觀光工廠在行銷、品牌經營與文化創意方面的實務操作。這些內容對於有意從事觀光行銷、品牌推廣或創意設計領域的學生具有高度的參考價值。
此外，旅行社作為觀光產業鏈的重要一環，涵蓋行程規劃、顧客服務、票務操作及跨文化溝通等多項專業技能。藉由參訪旅行社，學生將有機會認識實務工作流程，並與業界人員面對面交流，了解相關職位所需的語言能力、專業知識與就業條件，進而規劃自身未來的職涯方向。

實施成效：
1.國際學生參與成效：
本校教師及越南國際學生，經透過企業參訪更加深對當地觀光產業的理解與興趣，強化學校與觀光產業的連結。
2.學習與跨文化交流成果：
(1)舉辦企業座談與文化交流活動，有效促進雙向理解。
(2)學生學習到實務運作知識，如導覽技巧、旅遊產品設計、市場行銷策略。
(3)學生與產業間建立良好互動關係，以提升文化溝通能力。