Archives 2025

一、活動目的
教育部為促進大專校院國際生畢業留臺就業比率，以大學推動國際合作方式，加強國際人才循環與交流，培育符合產業需求的人才及促進國際學生留臺就業提供可行方案。座談會不僅是交流意見平臺，並邀請產業提出公司對人力需求的相關期待，再由學校提出產學共授課程及實習的規劃，讓國際生畢業後隨即能銜接到就業市場，更是創新合作與實現共同願景的重要契機。
二、主辦機關：教育部
三、承辦單位：臺北醫學大學-大專校院國際生留臺就業輔導專業化專案辦公室
四、活動時間：114年9月16日(星期二) 13:40-17:00
五、活動地點：東海大學銘賢堂
六、產業領域別：工具機械；精密機械；自動化機器人
七、活動流程：

活動詳情：
【台中場】
日期：114年09月10日 (三) 13:30-17:10
地點：李方艾美酒店21樓
/30家企業/200+職缺
【台北場】
日期：114年09月25日 (四) 13:30-17:10
地點：台北國際會議中心201室
/50家企業/700+職缺
【台南場】
日期：114年10月22日 (三) 13:30-17:10
地點：太子文旅

想要直接和台灣頂尖企業 一對一面談，探索你的未來職涯嗎？這是一個千載難逢的好機會！

參與企業包含 ASUS、Delta Electronics、BenQ 等知名公司，涵蓋半導體、電子、製造、金融等產業！

報名方式： 請先註冊成為 Contact Taiwan 人才會員，再完成報名與預約面談時段！ https://contacttaiwan.tw 別錯過這個開拓留台職涯的難得機會！

活動主旨：

為協助僑生留臺就業，僑委會本年委託一零四管理顧問股份有限公司辦理旨揭活動，，邀請勞動部、內政部移民署、TalentTaiwan國際人才服務及延攬中心、畢業留臺僑生以及就業輔導講師，說明留臺工作申請、居留等規定及求職相關技巧，敬請鼓勵僑生踴躍參與，為留臺就業預作準備，相關資訊如下：

說明：

(一)時間及地點：

• 1.南部場次：9月17日(三)下午2時至4時，於正修科技大學綜合大樓9樓03C-0904多功能研討室。
• 2.中部場次：9月23日(二)下午2時至4時，於逢甲大學第八國際會議廳(商學大樓8樓)。
• 3.北部場次：10月17日(五)下午2時至4時，於銘傳大學(臺北校區)國企暨財經大樓(E402大會議室)。

(二)本校預計組團參加南部場次，請僑專班學生聯繫班級導師或本計畫辦公室張小姐，學校分機：51405

(三)檢附活動流程及報名網址QRcode1份(如附件)，報名網址： https://104.surveycake.com/s/2ZkDl

主旨：僑委會轉送有關勞動部「外國人從事就業服務法第四十六條第一項第八款至第十一款工作資格及審查標準」以及「雇主申請聘僱第三類外國人文件效期、申請程序及其他經中央主管機關規定之文件」修正條文之發布令影本及修正規定各乙份。

本次修正重點為：
(一)修正家庭看護工作及中階技術家庭看護工作之工作內容。
(二)修正雇主聘僱外國人從事家庭看護工作及中階技術家庭看護工作，被看護者免經醫療機構專業評估之條件。
(三)修正外國人經雇主申請聘僱從事家庭看護工作，在我國境內工作期間得累計至十四年之資格。
(四)修正外籍家庭看護工之工作期間累計至十四年之評點項目及社福類中階技術工作語言能力認定內容。
(五)修正僑外生受聘僱從事旅宿服務工作資格條件之訓練課程，增列雇主辦理之相關觀光、旅宿專門知識、技術訓練課程。
(六)因應上揭修正內容修正聘僱外國人申請程序及文件。

研習名稱：國際生留臺就業輔導專業化專責輔導人員培訓課程
辦理單位：大專校院國際生留臺就業輔導專業化專案辦公室(臺北醫學大學)
研習時間：114年07月11日
研習地點：(高雄場) Le Phare 共享空間、多功能展演舞台

撰稿人：研發處就服組林志達組長

本次參加「促進國際生來臺暨留臺實施計劃」之就業輔導專業化課程,內容涵蓋職涯輔導經驗講師策略與重點分享、因應國際生職涯輔導觀點更新、人才需求資訊掌握以及留臺工作許可等的規定說明,對於未來推動國際生留台與職涯發展具體工作有莫大幫益,心得如下:
一、以本國生職涯輔導經驗,並了解該國文化引導國際生
國際生與本國生在職涯發展上有共通之處,例如需要明確的就業方向與求職技能,但也存在差異,例如語言限制、文化適應及資訊來源不足,提醒我在輔導國際生時,可先運用現有的輔導模式,再進一步針對其弱勢條件設計專屬的輔導引導措施,例如提供中文履歷指導、模擬面試練習,台灣的職場文他與倫理或是媒合實習機會。
二、一條龍規劃到適應與整合
職涯輔導不僅是幫助學生規劃一條「理想路徑」,更要培養他們的適應力與整合力,對國際生而言,華語是最重要的基本,這代表除了教他們如何找工作,更要協助他們加強華語能力,認識臺灣職場文化、學習跨文化溝通,並且懂得彈性調整方向,這讓我在實務上更重視引導學生累積在地人脈與實務經驗,而不只是完成一張學歷。
三、掌握市場人才需求資訊
了解輔導人員需善用數位平台與數據分析,才能掌握學生畢業留台的去向,也了解產業趨勢與人才需求,在學時更關心學生的在學與動向,學生會主動提供資料,並定期分享給國際生本身的現況,縮短學校與企業的需求落差。
四、國際生留臺工作許可規定與系統操作
勞動部與教育部的代表政說明政策與留台等居留證申請流程,讓我更熟悉留台的規定與和方向,也了解對旅宿業會有更開放的政策,這些是對學生最直接、最實用的資訊,也是激勵的元素,有些國際生對法規不了解,容易因手續不完整而影響就業資格,透過此次習,我能更清楚地協助學生完成申請留台居留證的申請,並在輔導過程中提醒相關規範,避免後續產生問題。